夢想從(cóng)學習開(kāi)始，事(shì)業從(cóng)實踐起步。
——習近平
近期，大(dà)數據公司組織新員工(gōng)培訓，開(kāi)展了(le)“共讀一本書”活動，旨在引導新員工(gōng)養成“愛讀書、讀好(hǎo)書、善讀書”的良好(hǎo)習慣，融入公司笃學笃行、敬業樂群的氛圍，促使新員工(gōng)成長爲學習與實幹兼備的大(dà)數據青年。
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《天行者》講述了(le)90年代末，大(dà)别山區(qū)一群在貧苦生活中無私爲鄉(xiāng)村教育事(shì)業做出貢獻的民辦教師民轉公的故事(shì)，唱出“天底下(xià)最光輝職業”的民間英雄悲壯之歌，他(tā)們不畏生活艱難，敢于直面人生，勇于追求自(zì)我理(lǐ)想，在貧瘠的教育大(dà)地上(shàng)默默耕耘，爲中國教育事(shì)業的發展奠定基石。
劉同禮：作(zuò)爲一名大(dà)數據公司新成員，不管身處哪個崗位、角色，要迅速使自(zì)己達到(dào)思想認同、情感認同、文(wén)化認同、組織認同、價值觀認同，讓自(zì)己在公司每一天的生活充滿陽光。秉承公司“創新、務實、善成”的價值觀，做到(dào)心中有數、手中有術。既要練就身懷絕技的專業能(néng)力，又要培養身有雜(zá)技的綜合能(néng)力，充分發揮自(zì)己的主觀能(néng)動性，向成爲一名創新型、技術型、複合型人才努力。
何國慶：在這(zhè)偏僻的界嶺小(xiǎo)學，不僅僅可以看(kàn)到(dào)民辦教師的艱辛和(hé)清貧，更看(kàn)到(dào)了(le)他(tā)們的樂觀和(hé)執着，不僅僅看(kàn)到(dào)了(le)困難的農(nóng)村教育狀況，也(yě)看(kàn)到(dào)了(le)發自(zì)内心尊重知(zhī)識、渴望知(zhī)識的當代農(nóng)民。在今後的工(gōng)作(zuò)中，我們也(yě)要學習民辦教師的優良品格，做到(dào)務實求真，踏實工(gōng)作(zuò)，發揚釘釘子精神，保持功成必定在我的曆史擔當和(hé)功成不必有我的精神境界，認真做好(hǎo)每件事(shì)情。
錢(qián)誠：我在大(dà)學畢業時(shí)也(yě)曾有過去貧困山區(qū)支教的想法，雖未成行，但(dàn)也(yě)走訪過四川大(dà)涼山一帶。臨行前亦設想過當地的種種貧瘠，然而實地走訪之後的感觸則更加震撼。走出大(dà)涼山或者渴望學習、用(yòng)知(zhī)識改變命運的隻有極少數人。對(duì)比之下(xià)，有選擇自(zì)己生活和(hé)學習的機會(huì)，我深感幸福之至。現(xiàn)在，更加應該挑起擔當，工(gōng)作(zuò)中以組織紀律時(shí)時(shí)刻刻監督自(zì)己，工(gōng)作(zuò)上(shàng)努力學習積極進取。
邢紅(hóng)霞：界嶺小(xiǎo)學的“劉關張”，一直處于一種極爲糾結和(hé)苦難的境地，他(tā)們的生活困苦，但(dàn)是他(tā)們的生活種始終有笛聲相伴，有希望尚存，有愛情盛開(kāi)，傳達出一種面向太陽盛開(kāi)、永不屈服的精神。他(tā)們或許沒有優越的物質條件，或許很(hěn)貧窮，但(dàn)是他(tā)們在精神上(shàng)卻是實實在在的富有，在他(tā)們身上(shàng)，我看(kàn)到(dào)了(le)鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事(shì)業的奉獻，看(kàn)到(dào)了(le)那種堅韌不屈的民族精神，看(kàn)到(dào)了(le)他(tā)們奮發自(zì)強的精神，也(yě)看(kàn)到(dào)了(le)他(tā)們對(duì)于學生無私的關愛。
張騰飛(fēi)：民辦代課教師，特殊曆史時(shí)代背景下(xià)的産物，爲中國的教育事(shì)業特别是鄉(xiāng)村教育付出了(le)莫大(dà)的努力。通過這(zhè)本書，我更意識到(dào)教育資源合理(lǐ)配置的重要性，結合自(zì)己的工(gōng)作(zuò)，希望通過對(duì)全市相關房屋、住戶等維度進行大(dà)數據分析、挖掘，提供學區(qū)劃分、“一老(lǎo)一小(xiǎo)”重點人口分析等，爲主管部門(mén)決策輔助，完善養老(lǎo)和(hé)托育服務體系，體現(xiàn)國企當擔，服務于政府，服務于人民。
李艾玮：鳳凰琴簡單，還有些(xiē)破舊，萬站(zhàn)長、餘老(lǎo)師、孫老(lǎo)師他(tā)們卻用(yòng)那幾根弦彈奏出一曲震撼人心的精神樂章，讓我們感受到(dào)中國成千上(shàng)萬個鄉(xiāng)村民辦教師的辛酸苦辣和(hé)痛苦無奈，也(yě)讓我們感受他(tā)們身上(shàng)那種默默奉獻、匍匐前行、樂觀向上(shàng)的精神。我們要學習這(zhè)些(xiē)民辦教師身上(shàng)的奮發自(zì)強精神，更應該像他(tā)們那樣去服務社會(huì)、奉獻社會(huì)，要始終保持一股想幹事(shì)的熱情、要幹事(shì)的激情、能(néng)幹事(shì)的豪情。